Etusivulle
Ilmiökoulut -sivulle
Kuvausluvat -sivulle
Nomadiohjaajan sopimat tapaamiset -sivulle
Wikin sisällysluetteloon

Ilmiö: Kestävä kehitys

Nomadiohjaajan vierailut 8.11.2012 ja 8.4.2013

Nomadiohjaajan vierailu 8.4.2013 klo 12-14

Kaurialan koulu
Kaija Wihersaaren kanssa 16 oppilaan ryhmää ohjaamassa omien ilmiöiden alkuaskeleissa

Koululle perustettiin oma blogi http://ilmiomainenkaurialankoulu.blogspot.fi/ sekä neljälle ryhmälle viidestä myös omat blogit, jotka löytyvät koulun blogin ensimmäisestä blogikirjoituksesta

Nomadiohjaajan vierailu 8.11.2012 klo 14-16


Kaurialan koulu
to 8.11.2012 klo 14.00-16.00

Pekka Saros rehtori
Markku Tuominen opettaja uskonto, historia, elämänkatsomustieto
Kaija Wihersaari erityisluokan opettaja
sekä paljon auttavia käsiä eli koulun 12 opettajaa ja koulun nuoriso-ohjaaja, täten myös ovat laajasti oppiaineet edustettuina

Kokoonnuimme juttelemaan rehtorin huoneeseen Kaurialan koululla.
Katsoimme yhdessä Toimikkaan verkkopaikat eli wikin, Facebook-ryhmän ja blogin.
Pekalle loimme gmail-tunnukset ja Pauliina antoi Pekalle kirjoittajatunnukset blogiin.
Katsoimme yhdessä, kuinka blogikirjoituksia tehdään sekä miten niihin lisätään tunnisteet (ilmiökoulu, malli, metodit, ilmiön nimi).

Oppilaiden kanssa aloitetaan tammikuussa ja toteutus kestää kevään 2013. Opettajakunnan kanssa on keskusteltu jo keväällä 2012

Toteutus huhtikuussa 3pv vkon 15 aikana, 8. lk:n tet-viikkoa käytetään hyväksi, kohdistuu koulun kaikkiin 7. luokkalaisiin

Tammikuussa on tulossa infotunti osallistuville luokille. Ryhmät ovat menossa Heurekaan näyttelyyn tammikuussa.

Infotunnin jälkeen oppilaat tekevät valintakortit, joihin merkitään kiinnostuksen kohteet ja kiinnostavat toteuksen tavat.
Näiden pohjilta oppilaat jaetaan ryhmään. Ehkä viisi oppilasta per ryhmä.
Markkinointi on täten hoidettu, koska ilmiöpohjaiseen oppimiseen valitaan kaikki 7. luokkalaiset, koska heillä on vähemmän toimintoja koululla tällä hetkellä. 7. luokkalaiset voivat seuraavana vuonna esitellä omia tuotoksiaan ja tuloksiaan uusille 7. luokkalaisille. 9. luokkalaiset olisivat pois. Näin kestävä kehitys otetaan tässäkin huomioon. Vaikutusarvo on pidempi.

Kaikille ilmiökouluille olisi mukavaa saada yhteinen kokoontuminen ja tuloksien läpikäynti. Pauliina kertoi ITK-päiville jätetyistä ehdotelmista sekä tulevasta ensi vuoden syksyn tapahtumasta. Pohdimme myös sitä, että kuinka tuloksia tuodaan julki. Tehdäänkö se kouluittain vai yhdessä? Tätä asiaa voi Pauliina keskustella hankeväen kanssa.

Mihin lopulliset tuotokset laitetaan näkyville? Jos teemme infolehtisen, niin mikä sen jakelu on?

Kestävän kehityksen ilmiötä on ajateltu esiteltävän esim. kaupunginvaltuuston puheenjohtajalle oppilasryhmän toimesta sekä paikallislehtiin (
http://www.hameensanomat.fi/).

Joku tuotos on tulossa kaikilta ryhmiltä, ideoina ovat esim. näytelmä (esityspaikkana vanhainkoti, alakoulu, oman koulun sali vai mikä paikka ja kuinka monta näytöstä), aloite, esine, roskisten tuunaus, taidetta, runoutta, musiikkia - koululla halutaan kuitenkin, että oppilaat tekevät suunnittelun, eikä sitä anneta heille valmiina.

Koululla on oma ympäristöohjelma.
Massiivinen projekti, 167 oppilasta tällä hetkellä

Jokainen opettaja voi miettiä oppilasryhmien kanssa, millaisten tahojen kanssa tehdään yhteistyötä. Yhteistyötahoja voivat olla esim. pankit tai kierrätyskeskus.

Verkkoon näkyväksi laitettavia vaihtoehtoja ovat Facebook-sivu, Facebook-ryhmä, livestreamausvideo ja blogi.